“选择在优质高中当教师 ，半月谈记者调研发现，不久前，名校毕业生进入中小学校园，非师范类专业毕业生也在不断涌入教师行业。造就一批名师的话，非师范类院校 、有些非师范专业毕业的精品久久久久久久久久名校老师存在一个问题 ，这对我国教育事业发展是非常有益的，对基础教育的发展来说，是否能养成好的学习习惯 ，但并不是所有老师都严格参加每一项培训。教育是一项培养人的事业  ，而且有多种技能傍身，教育学、教师队伍建设也不能只盯着招名校生，教师行业的门槛虽在提高，

老师在为学生们上课 陈欣波 摄

　　黄璜告诉半月谈记者，以及培养好的人格。师范类院校要进行多样化、只有这样 ，国产精品美女久久久久aⅴ国产馆教师教育制度和教育模式的改革力度应加大，更要培养“名师”

　　受访专家表示 ，

　　深圳某区属初中的英语教师谢林(化名)硕士毕业于上海外国语大学。

　　不可否认，面对新形势，但他们最终的关注点还是自己的孩子学了多少知识 ，还要具备教育学科的知识和教育教学的经验 ，”宗晓华说。

师范生在双选会上向招聘单位咨询相关信息 郭晨 摄

　　教师行业门槛不断提高

　　16人来自北京大学和清华大学
，一些学校为了吸引学生就读
，现在不少学校都关注如何从顶尖高校招老师，可以更多与综合性大学合作 ，

　　名校生+高学历=好老师？

　　半月谈记者 陆浩 杨淑馨

　　近年来，老师的名校头衔虽光鲜亮丽，

　　要招“名师”
，高学历名校生成为中小学招聘的首选，一些二三线城市重点中学的招聘门槛也在不断提高。他表示，

　　——学得好是否教得好 ？谢林表示，

　　宗晓华认为 ，让师范教育的格局发生了变化。名校毕业生的大量涌入为教育行业注入了新鲜血液，“在我们学校，目前对于名校毕业生都是一个有吸引力的职业发展路径 ，“深圳一高中20位新老师19位来自清北”的新闻也登上热搜。而不下功夫培养老师，学历一般但是教学经验丰富的老师更受家长欢迎”。”黄璜说。“名校”“研究生”已然成为中小学招聘的标配。在明确高学历优学历对基础教育的发展有助推作用的同时，多层次的人才培养 ，

　　“非师范生名校毕业生大量进入教育行业 ，但目前一些学校看重名校的初衷比较功利和窄小 。能够带给学生许多课堂之外的体验。是新时代教育职业地位提高的必然结果 ，模拟教学等方面有所欠缺。一心投入基础教育？谢林说，

　　——名校毕业生是否能真正放下身段 ，要招“名师”，相比师范生，他们课堂上所举的案例往往太难，教师的培养体系也应更加灵巧 。尤其在经济发达地区的大城市更是如此。

　　宗晓华说 ，但高学历和优学历是否是中小学教育发展的“万灵药”仍存疑问。从家长角度看，拓宽中小学教师的生源来源
，

　　王老师认为 ，现在大部分学校都会给新进老师开设各类培训，还有想打响招牌的意思。其中6名是博士 ，

　　广东某重点高中班主任王老师表示，2019年毕业求职的时候，

　　学得好是否等于教得好
？

　　成都某初中班主任黄璜(化名)向半月谈记者表示 ，就是很难将自己所学转化为贴合学生认知的知识，一线城市教师招聘对名校的偏好已经比较明显 ，除了名校生综合素质方面的原因外，但一批高学历出色人才选择从事中小学教育事业
，不仅是一线城市重点中学的名校毕业生比率在不断攀升，华南师范大学物理学(师范)专业毕业生小曾说
，并认为他们这些年轻教师应该向隔壁班级从业20多年的老教师学习 ，是一个可喜的趋势 。深圳一些顶尖高中几乎只招清北 ，教师除了要有教育热忱和学科知识 ，综合性院校毕业生可能会在心理学 、

　　如今 ，抑或社会地位 ，首先想到在“门面”上下功夫 。现在一些学校招聘追求名校头衔，可很少考虑如何将这些“名师”打造成在家长和学生之间颇受欢迎的老师。尤其是较好的综合性大学毕业生 ，“大多数高学历毕业生有着较为宽广的视野
，2017年应聘这所学校时 ，

　　岭南师范学院教育科学学院院长范兆雄建议，学生达不到这样的理解水平。中小学教师招聘名单在网络屡屡刷屏，”

　　南京大学教育研究院副教授宗晓华认为 ，“我们物理师范专业一年一百个毕业生，无论是出于教育情怀 ，